2010年度サマースクール 中級の様子(3)

前回に引き続き、2010サマースクール中級の様子についてのご紹介です。
前回は、参加者の皆様の事例のABC分析するという、｢問題解決課題Before-After｣というユニットについてご紹介したと思います。

今回は、その後に実施されたユニット｢指導計画立案＋ロールプレイ｣からです。このユニットは、自分たちの事例についてABC分析した後、実際に問題解決をするための指導の手続きを立案するというユニットです。

今回は、参加者から以下の様な、指導計画が設定されました。

このように、チームの皆様に指導計画を設定してもらった後に実施されるのが、ロールプレイです。今回、書き上げた指導計画に基づいて実際の指導場面をイメージしてロールプレイを行います。

このようにして、指導手続きがうまくいくかどうか、ロールプレイでをしてみます。このようにして、演習中心のサマースクールは実施されていきます。

さて、サマースクール中級の様子の紹介は今回で最終回です。
また、何かの機会がありましたら、様々な形で、サマースクールについての情報提供ができればと思っております。

興味をお持ちの方は、是非、来年度のサマースクールへ参加してくださいね(^o^)


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2010年度サマースクール 中級の様子(2)

さて、今回は2010サマースクール中級の様子について、写真を交えながら紹介していきたいと思います。
サマースクール中級は初級に比べて、より実践的な内容のユニット構成となっています。ABC分析を自分たちで描き、実際の事例の問題解決にも取り組みます。

以下は、参加者皆様の事例のABC分析です。

これらの写真は、｢問題解決課題Before-After｣というユニットの中の演習で作成されたABC分析です。これは問題解決の思考の過程をトレーニングしていくという内容のユニットです。

興味をお持ちの方は、是非、来年度のサマースクールへ参加してください(^o^)

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9月の徳島ＡＢＡ研究会会場のお知らせ

『9月24日の徳島ABA研究会のご案内』



日　時：平成22年9月24(金)19:00から21:00
　“当初の日程の予定は17日でしたが、24日に変更になりました。”
場　所：附属特別支援学校
発表者：助任小学校　永冨　大舗
内　容：「小学２年生自閉症児の静かに話を聞く行動に対する定時隔強化スケジュールを用いた指導の効果」
「特別支援学級のクラスマネジメントにトークンエコノミー法を導入した教育的行動介入の効果」

9月のABA研究会は、徳島ABA研究会スタッフによる実践報告です。
具体的な指導事例について、報告をする予定となっております。
この研修会は興味のある方は、どなたでもご自由に参加できます。
皆さん、是非奮ってご参加ください。スタッフ一同お待ちしております。

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2010年度サマースクール 中級の様子(1)

さて、今度は先月の10日~11日に行われた、2010年度サマースクール中級の様子について、ご紹介できればと思います。

中級も初級と同様にユニットという単位で、1日の学習が進められていきます。中級は2日間で合計8ユニットが実施されました。
今回も、初級同様に、演習率の報告です。

中級では、全8ユニットの中で、6ユニットが演習率50％を上回っています。これは、凄いことですね。参加者の皆様は、半日以上チームでのディスカッションに時間を費やしているということになります。

次回以降は、中級の実際の様子について写真を交えて紹介していきたいと思います。


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2010年度サマースクール 初級の様子(5)

サマースクール初級2010の様子の報告も今回で最終回です。
サマースクールでは、受講者がユニット内で学ぶべきことがしっかりと学べているかどうかについて、適宜確認をします。
その際に使用するのが《反応カード》です。
『○○が分かった方は青、○○が分からなかった方は赤のカードを挙げてください。』と声をかけてユニットを進めて行きます。

そして、2日間に及ぶサマースクールも終了です。徳島ABA研究会会長より、参加者全員に記念品が贈呈されます。以下の写真は記念品の授与の光景です。

その後、徳島ABA研究会顧問の国立特別支援教育総合研究所　猪子秀太郎氏からのコメントを頂き、無事に閉会となりました。

今回、全5回に渡って、サマースクール初級2010の様子をお伝えしてきました。次回は中級様子についてまたご紹介をしていきたいと思います。


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2010年度サマースクール 初級の様子(4)

さて、これまでサマースクール初級の様子をお伝えしてきましたが、今回はサマースクール初級の様々な仕掛けについての紹介です。

サマースクール初級では、参加者されからスタッフが楽しく学べるように、そしてスタッフがトレーニングされるように様々な仕掛けがなされています。

この上の写真は、通称『質問掲示板』です。インターネット上の掲示板ではなく、かなりローテクな実際に壁に質問を貼り付けるという、掲示板です。
ユニットについての質問事項がある場合はこの掲示板に質問をペタペタと、参加者が貼り付けるというものです。

そして、こちらは、用語ゲームの得点表です。サマースクール初級では全2日間の日程の中で、4回用語ゲームというユニットが設定されています。応用行動分析学に関する専門用語をチームのメンバーの前で使っていく(喋り説明する)というゲームです。得点を付けていき、チーム対抗戦となっています。

そして、用語ゲームに優勝したチームには、徳島ABA研究会会長から賞品が贈呈されます。

このボードはスタッフによる事例発表のボードです。徳島ABA研究会スタッフが実践した事例研究の報告をポスター発表の形式で掲示しています。

このようにあちこちに工夫がなされています。この他にも書籍コーナー等も準備されています。

さて、いよいよ次回は最終回です。ご期待下さい。

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佐藤方哉先生の死を悼む

過日，不慮の事故により佐藤方哉先生がお亡くなりになりました。

佐藤先生は日本の行動分析学の草分けであるだけでなく，私たち徳島ABA研究会の発起人でもありアドバイザーである島宗理先生を育てた先生でした。
ですから佐藤先生の導きによって，私たち徳島ABA研究会が誕生し，活動しているといっても過言ではありません。

ここに謹んで，ご親族はじめ関係者の皆様方に深い哀悼の意を表しますとともに，佐藤方哉先生のご冥福を心よりお祈り申し上げます。

徳島ABA研究会スタッフ一同